在英语阅读教学中运用提问培养学生思维能力的策略

摘要：

本文结合一个小学英语阅读课教学案例,从文本和学情分析、教学过程中的问题设计入手来探究基于学生思维能力提升的优质提问对阅读教学的作用,并提出如下教学策略:联系生活实际,激发学生思维的灵活性;合理运用文本图片观察预测,培养学生思维的敏捷性;把握文本细节提取信息,提升学生思维的系统性;提炼开放性问题,引发深层思考,拓展学生思维的深刻性;读写结合,迁移运用,锤炼学生思维的创新性.

关键词：提问;阅读教学;思维能力

所属期刊栏目：23

分类号：G623.31(初等教育)

在线出版日期：2022-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：58-66