利用合作式拼图阅读教学提升小学生思维品质的实践

摘要：

培养学生的思维品质是英语学科核心素养的一个重要方面,也是当今小学英语阅读教学的重要任务.合作式拼图阅读教学通过学生互教互学,可以发展学生思维的广度与深度.本文结合一节小学英语绘本阅读课程案例,探讨如何利用合作式拼图阅读教学模式设计读前、读中和读后教学活动,最终实现学生思维品质的提升.

关键词：小学英语、思维品质、拼图阅读

所属期刊栏目：23

分类号：G623.31(初等教育)

在线出版日期：2021-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：71-77