英语分级群文读写模式下的思维品质培养

摘要：

针对目前高中阶段英语学科教学中思维品质培养不到位的问题,本文设计了分级群文读写教学模式.笔者基于议题与主题的群文阅读,通过观察与比较、分析与判断、归纳与建构以及批判与创新等教学活动,培养学生思维的逻辑性、批判性和创新性;结合议论文读写教学实践案例,探讨可行的英语分级群文读写教学模式.

关键词：分级群文阅读、思维品质、读写教学

所属期刊栏目：22

分类号：G623.31 (初等教育)

在线出版日期：2021-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：81-88