课例研究对高中英语教师信念影响的个案研究

摘要：

随着《普通高中英语课程标准.(2017年版)》的颁布,新一轮的基础教育改革进一步推进,如何促进高中英语教师在课堂中落实新课标的教学理念、培养学生英语学科核心素养已成为外语教育者关注的焦点.本文基于高校和中小学合作项目,采取历时的个案研究方法,探讨课例研究对高中英语教师信念的影响.通过分析访谈、教师反思、教学设计文稿以及课堂观察,发现课例研究有助于转变英语教师的信念,促进其专业发展.

关键词：高中英语课程标准、教师信念、英语教师

所属期刊栏目：22

分类号：G623.31(初等教育)

资助基金：本文受国家社会科学基金"十二五"规划2011年度教育学重点课题"中小学生学科能力表现研究"课题批准号:AHA110005

在线出版日期：2020-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：20-28