基于思维培养的初中英语诗歌教学探究与实践

摘要：

本文结合译林版牛津初中英语教材与教学课堂实例,以替换、仿写、对比、转化的教学策略为框架,探讨在英语诗歌教学中如何培养学生思维的批判性、创新性、深刻性和逻辑性.

关键词：思维品质、诗歌教学、初中英语

所属期刊栏目：22

分类号：G623.31(初等教育)

资助基金：本文系南京市第十二期教学研究课题"提高初中生英语阅读素养的行动研究"的研究成果,批准号2017 NJJK12-Z10

在线出版日期：2020-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：71-76