苗族高中生英语词汇学习策略使用现状调查与分析

摘要：

本文采用问卷和访谈的方式,调查苗族高中生英语词汇学习策略使用过程中存在的问题,并分析和探究其成因.调查结果表明,在英语词汇学习过程中,苗族高中生容易受到自己民族语言的干扰.同时,词汇学习效果不佳也与他们接触英语时间晚、英语基础差、学习被动等因素密切相关.此外,也与该地区学校英语教师所持教学理念的提升不够,教学中对学习策略运用的指导和训练不够有一定关系..

关键词：苗族高中生、英语词汇、英语教学

所属期刊栏目：21

分类号：G623.31(初等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究西部地区青年基金项目"贵州苗族大学生多元语言能力发展研究"15XJC740002的研究成果

在线出版日期：2020-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：9-19