支架理论在高中英语读写教学中的应用

摘要：

支架式教学能通过搭建支架来帮助学生完成原本无法独立完成的任务,而读写结合可以促进学生语篇和语用能力的发展,帮助学生更有效地学习语言知识,发展语言能力.本文结合2017年苏州直属高中英语优质课评比中的具体案例,阐述了支架教学理论如何应用于高中英语读写课,试图探索提升学生思维品质和培养学生批判性思维的高阶教学模式.

关键词：写作教学、以读促写、支架教学、批判性思维

所属期刊栏目：21

分类号：G623.31(初等教育)

在线出版日期：2019-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：85-90