高中英语读前导入常见问题及改进策略

摘要：

作为一项读前活动,导入应为后续的阅读教学做好心理、内容、语言和方法上的准备工作.目前导入设计问题主要有多媒体资源挑选不善、提问缺乏逻辑和指向、偏离教学主题、忽略非文字资源等几个方面.本文结合具体教学案例分析了上述问题并提出"丰富导入资源和形式,构建和谐生态课堂""重视提问逻辑和指向,提升学生成就感""直击文本主题要义,培养学科核心素养""关注文本特征,培养阅读策略"等四个方面的改进策略.

关键词：导入、阅读教学、核心素养

所属期刊栏目：21

分类号：G623.31(初等教育)

在线出版日期：2019-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：79-84