农村小学英语教师对《课标》的认识

摘要：

本文采用半结构式访谈,调查了中部某省50所镇级、村级小学的105名英语教师对《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)的认识,发现:(1)仅约31％的教师熟悉《课标》的基本内容,约13％的教师完全不知道;(2)约89％ 的教师认同英语课程具有工具性和人文性双重性质的基本理念,对双重性的理解与《课标》基本吻合;(3)约52％ 的教师认为二级目标对农村小学生来说过高;(4)仅约32％ 的教师熟悉《课标》对词汇量的要求.

关键词：义务教育英语课程标准、农村小学、英语教师

所属期刊栏目：21

分类号：G623.31(初等教育)

在线出版日期：2019-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：39-46