例谈DRTA阅读教学法在中学英语课堂中的 应用

摘要：

DRTA阅读教学法是一种独特而充满活力的语言教学方法.本文以一堂初中英语阅读课为例,具体阐述如何应用DRTA阅读教学法引导学生进行预测、阅读和重新思考.首先利用文本设置层层悬念,鼓励学生作出合理预测;然后通过巧妙提问,引导学生在阅读中逐步发现线索,验证预测;最后指导学生在阅读后对文本意义进行重新思考,不断激发学生的阅读兴趣和辩证思维.

关键词：DRTA、阅读教学、预测、辩证思维

所属期刊栏目：21

分类号：G623.31(初等教育)

在线出版日期：2019-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：77-82