深度解读文本,体验阅读策略,发展批判性思维

摘要：

学思结合,深入解读文本的过程就是发展思维的过程.本文以一节研究课为例,具体阐述如何运用各种阅读策略,深度解读文本,以培养学生的批判性思维能力.

关键词：文本解读、阅读策略、批判性思维

所属期刊栏目：21

分类号：G623.31(初等教育)

资助基金：南京市中小学教学研究2017年度第十二期重点课题2017NJJK12—Z10"基于提高初中生英语阅读素养的行动研究"的研究成果

在线出版日期：2019-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：64-71