核心素养下学思取向的"以图促读"高中英语阅读教学探究

摘要：

英语阅读对于提升学生的核心素养起着关键作用.而为思而教、学思结合的阅读教学则是对核心素养培养的真正实践.针对新课程标准中新增的"看"这一语言技能,本文以人教版选修7Unit.4.Sharing.的一节公开课为例,以"图片"为主要呈现方式,探索"读看结合""说图""悟图"的阅读模式,以培养学生的阅读能力和思维品质,最终达到培养核心素养的目标.

关键词：核心素养、学思取向、以图促读、英语阅读

所属期刊栏目：20

分类号：G623.31(初等教育)

资助基金：教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2018年开放课题的阶段性成果,课题名称"学思取向的高中英语阅读模式探究"课题KC-201832

在线出版日期：2018-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：86-90