基于核心素养的英语阅读文本解读与活动设计

摘要：

有效的英语阅读教学不仅可以帮助学习者增长语言知识,发展语言技能,而且可以全面培养其学科核心素养的各个领域.成功的阅读教学源于英语教师对文本的深度解读,始于科学合理的教学设计.本文以人教版九年级英语教材(Go for it!)第二单元课文The.Spirit.of.Christmas为例,探讨如何基于核心素养解读阅读文本,设计课堂活动,旨在通过深层次和多角度的分析提高阅读教学质量,以实现英语教学从知识本位到育人本位的转变.

关键词：核心素养、文本解读、课堂活动、阅读教学

所属期刊栏目：20

分类号：G623.31(初等教育)

资助基金：东北师范大学全日制教育硕士学科教学-英语培养综合改革项目的阶段性成果

在线出版日期：2018-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：69-77