以问题为牵引培养学生的思维品质

摘要：

如何培养学生的思维品质是近年来各学科教学中的热点问题.本文以一节英语阅读课为案例,探讨如何以问题为牵引,聚焦学生思维品质的培养.教师以问题引导学生阅读文本,理解课文,通过预测、归纳、分析、概括、推理、判断、比较、评价、交流和分享等思维活动,培养学生的文化意识,使学生形成正确的人生观和价值观,促进学生英语学科核心素养的建构和发展.

关键词：问题牵引、思维品质、语言能力

所属期刊栏目：20

分类号：G623.31(初等教育)

资助基金：江苏省南通市教育科学"十三五"规划课题"高中英语教学中基于思辨能力培养的课例研究"GH2016038;江苏省第十二期教研课题"基于核心素养的初中英语微课开发与应用研究"和江苏省"十三五"规划课题"转化学困生的新途径——基于小组合作同侪互助式的策略研究"课题B-b/2016/02/185的阶段研究成果

在线出版日期：2018-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：77-81