核心素养背景下的小学英语教材资源解读

摘要：

小学英语课堂上,学生核心素养的发展离不开教师对教材资源的解读和利用.教师对教材资源的解读和利用水平,将影响到教学目标、教学活动、教学流程以及教学效果,并关系到学生在语言能力、学习能力、思维品质和文化品格四个维度的素养发展.本文从教材资源的语言信息及非语言信息两个方面提出相应的解读策略,旨在促成核心素养落脚点和教材资源培育点的有机契合.

关键词：核心素养、教材资源、语言信息、非语言信息

所属期刊栏目：19

分类号：G623.31(初等教育)

资助基金：厦门市教育科学"十三五"规划2016年度重点课题"小学英语文本解读的评价工具研究"课题1624的研究成果

在线出版日期：2018-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：88-93