基于语篇特征分析的初中英语读写课案例与反思

摘要：

在初中英语读写课教学中,教师与学生共同完成对文本的解读,可以促进学生语言能力和思维品质的提升.本文提供了从语篇特征分析入手的读写课教学思路,并以课堂实例说明如何从文本的题材特征、结构特征和语言特征组织英语读写教学,提出了英语教师要调整英语教学观念、充实英语知识结构、更新教学行为的建议.

关键词：初中英语、读写课、语篇特征分析

所属期刊栏目：19

分类号：G623.31(初等教育)

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：69-75