不同输出活动方式对初中生英语阅读学习态度的影响

摘要：

本文探究在初中英语阅读教学中，如何有效组织不同的输出活动、如何以输出驱动方式影响学生的英语阅读态度，以及如何评价不同的阅读输出方式。本文探讨的阅读输出方式采用撰写读书报告、表演、话题讨论、话题演讲等方式，实验教师以一节公开课为例，通过实践观察、调查问卷和访谈等形式，分析阅读输出驱动方式对学生阅读态度的影响。

关键词：输出活动方式、英语阅读、阅读学习态度

所属期刊栏目：18

分类号：G623.31(初等教育)

资助基金：此文为“北京市中小学名师发展工程”的课题研究成果。

在线出版日期：2016-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：46-52