小学生英语学习动机年级差异研究

摘要：

本研究立足小学英语教育，采用定量研究的方法，依据《小学生英语学习动机调查问卷》，对两所学校共502名小学生进行了问卷调查。数据分析发现：小学生英语学习动机水平在年级上存在显著的差异——小学生英语学习动机水平在三年级最高，但随着年级的升高，他们的动机水平呈现下降趋势，尤其是在三年级到四年级急速下降。基于此，小学英语教师应高度重视、重点关注小学四、五年级的学生，把握好英语学习动机培养和维持的关键时期，尤其是教师的教学方法和情感态度会直接影响学生的英语学习动机水平。

关键词：小学英语教育、英语学习动机、小学生、英语教师

所属期刊栏目：18

分类号：G623.31(初等教育)

资助基金：2015年度赣州市社会科学研究课题“赣州市小学生英语学习动机调查研究”的研究成果，课题15217。

在线出版日期：2016-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：9-14