先行组织者视角下的小学英语课堂导入

摘要：

先行组织者可以为学生在学习新知识之前，搭建新旧知识之间沟通的桥梁，促进知识的迁移。课堂导入是学生学习新知前的重要环节，是提高教学效益的关键因素之一，二者有异曲同工之妙。本文笔者结合教学实践，介绍小学英语新课导入时运用先行组织者的若干方法和注意事项，旨在设计高效的课堂导入，提升课堂教学实效。

关键词：先行组织者、小学英语、课堂导入

所属期刊栏目：18

分类号：G623.31(初等教育)

在线出版日期：2016-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：59-65