构词法策略猜测词义培训及其效果研究

摘要：

本研究以76名某重点职业技术学校商务英语专业二年级学生为实验对象，对3个构词法策略猜测词义进行了实证研究，旨在探讨如何提高构词法策略猜测词义的培训效果。研究表明，接受显性策略培训的实验组其构词法策略知识、策略应用及猜测词义成绩显著高于对照组，构词法策略知识与应用呈显著性相关，词缀法、合成法和转化法的猜测词义策略与猜测词义成绩存在显著性相关。

关键词：显性培训、隐性培训、构词法、猜测词义

所属期刊栏目：18

分类号：G623.31(初等教育)

在线出版日期：2016-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：34-41