高中英语读写课的教学实践与思考

摘要：

本文通过对一堂读写示范课的分析，探索了以读助写、以写促读的读写课教学模式，提出了读写课设计的五项原则和需要解决的三个问题。

关键词：高中英语、读写课、读写能力

分类号：G623.31(初等教育)

在线出版日期：2014-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：75-79