基于教师专业发展阶段的教研设计

摘要：

有效的教研活动设计能激发和维持教师的专业发展动机，提高教师的自主建构能力。本文以一次教研活动设计为例，说明教研活动设计者需要充分考虑教师的专业发展阶段，谋求在教师专业现有发展区和最近发展区的框架下设置适合的教研任务，完善教师自身的学科教学知识体系。

关键词：英语教师、教师发展、教研设计

分类号：G623.31(初等教育)

在线出版日期：2014-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：36-41