初中生英语学习内部动机调查

摘要：

学习动机作为一种非智力因素对学生学习具有重要影响。本文通过对苏州某校的423名初中生进行调查，发现该校多数学生的英语学习动机属于外在动机。对此，本文从六个方面给出教学建议，希望教师通过多种方式帮助初中生提高英语学习的内部动机，促进初中生的英语学习。

关键词：初中生、学习动机、英语教学

分类号：G623.31(初等教育)

资助基金：苏州市教育科学“十二五”规划重点立项课题“基于‘ARCS学习动机模型’的初中英语阅读教学策略的研究”的部分研究成果，课题批准文号为130703415。

在线出版日期：2014-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：55-58