中学英语课堂师生积极互动特征个案研究

摘要：

本研究运用质性个案研究方法，深入分析了一节初中英语课堂中的师生互动，对教师课堂提问和课堂反馈的类型和频次进行了描述性统计，提炼了五个课堂提问特征，以及五个课堂反馈特征。希望这些发现对英语教育师范生和新入职的英语教师的课堂教学技能培训、英语课堂教学管理等工作能起到一定的指导作用。

关键词：英语课堂、课堂提问、课堂反馈

分类号：G623.31(初等教育)

资助基金：江西省社会科学研究“十二五”2012年规划项目课题“课堂积极互动策略研究”项目编号12YY13的研究成果之一。

在线出版日期：2014-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：49-54