中学英语教师教学体态语的误用分析

摘要：

本文通过随堂听课与公开课视频研究相结合的方式,对英语教师课堂体态语进行观察与记录,然后运用话语分析的方法将教师话语内容与体态语进行一致性比照与有效性分析.结果发现,不少英语教师在手势、身体姿势与面部表情三个方面都存在不同程度的误用情形.教师体态语的误用并不是教师刻意为之,而是缺乏对自身体态语系统的有意关注.

关键词：英语教师、教学体态语、英语课堂教学

所属期刊栏目：14

分类号：G623.31(初等教育)

资助基金：2010年英语教师发展共同体基础英语教育规划课题"英语课堂教师体态语的误用研究"课题编号 CETD201001的主要研究战果之一

在线出版日期：2013-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：39-43