持续默读对高中生英语阅读能力的影响

摘要：

本研究以持续默读阅读理论为指导，探究中国英语学习者通过持续默读，在阅读能力上发生的变异情况及其影响因素。结果表明，持续默读对学生阅读能力的提高有明显的作用。这可能是因为持续默读给学生提供了自主阅读的机会，让学生有正确的阅读过程和处理新词的正确方式；另外，持续默读也为学生提供了阅读交流的平台。

关键词：持续默读、阅读能力、阅读情感

所属期刊栏目：14

分类号：G623.31(初等教育)

在线出版日期：2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：26-31