词块教学在初中英语写作教学中的运用

摘要：

本文基于词块理论,以78名初中学生为研究对象,进行了为期12周的实证研究.研究结果表明,使用词块教学法对初中生写作能力的提高有促进作用.

关键词：词块教学、写作教学、初中英语

所属期刊栏目：14

分类号：G623.31(初等教育)

在线出版日期：2013-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：26-30