高中英语课堂的三步增量法

摘要：

课堂是教学的主阵地。如何发挥课堂的导学功能，让学生通过英语课堂获得知识量的激增和能力的提高一直是高效英语课堂追求的目标。通过话题导入，增加语言输入量；通过预制语块，使知识在语境中得以顺畅提取；通过对教材板块的合理整合，提高综合运用语言的能力，便能打造出基于学生语言输入和输出双增量的高效英语课堂。

关键词：高中英语、英语课堂教学、输入与输出

分类号：G623.31(初等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：52-56