个别化教学对学生英语成绩的影响

摘要：

本研究探讨如何根据学习成绩发展档案和心理发展档案实施分层、分类、分组相结合的教学模式.实验结果显示,个别化教学更有利于每个学生的学习成绩的提高和个性发展,促进学生的全面发展.

关键词：高中英语、分层分类教学、个别化教学

所属期刊栏目：13

分类号：G623.31(初等教育)

资助基金：宿州市教育科学研究重点项目2009年度立项课题"新课标下农村高中英语分层分类个别化教学研究"JKY09176

在线出版日期：2011-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：25-29