教师用书对教师专业发展支持功能评估

摘要：

本文调查了九年制义务教育人教版英语学科<教师教学用书>和英国牛津版全英文本New Headway教师指南.前者利于教师进行教学,但缺乏个性化服务;后者在陈述教学方法和教学活动方面内容极其丰富.前者在深度和广度上有待改进,新版改变不大;后者注意教材的现代性和世界性,从知识到信息都在不断更新.

关键词：教师用书、教师职业发展、教师在职培训

所属期刊栏目：8

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：75-78