英语学困生与优秀生学习策略的差异

摘要：

研究表明,英语学困生与优秀生在学习策略的使用上有很大的差异,这些差异明显地导致了学习效果的差异,即学习策略使用的差异与学生的学习效果的差异成正相关.在教学实践中,教师必须加强对学生学习策略的指导和训练.

关键词：英语教学、学困生、优秀生、学习策略

所属期刊栏目：8

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：40-44