初中学生英语课堂参与行为的研究

摘要：

初中生在随着年龄的增长、自我意识不断加强的情况下,参与英语课堂的主动性言语活动减少,大都以非言语活动积极参与课堂活动.研究表明,学生课堂参与模式与其学习成绩之间存在显著的正相关性:积极参与课堂活动,不论是言语的还是非言语的,对英语学习具有促进作用.性格是影响学生课堂参与活动的另外一个重要因素,但相关性相对较低.

关键词：初中生、课堂参与、教学策略

所属期刊栏目：8

分类号：G63(中等教育)

资助基金：全国基础外语教学研究资助金JJUYZX2004082

在线出版日期：2006-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：38-43