农村初中生元认知英语学习策略调查分析

摘要：

在一所农村初级中学进行的学生元认知英语学习策略的调查表明:学生在元认知知识、元认知体验、元认知策略三方面有显著性差异;初一与初二、初三学生在元认知策略使用上差异极其显著,后者的策略使用频率大大低于前者,但初二与初三学生无差异;女生在元认知策略的使用频率上显著高于男生;元认知策略与英语成绩有很高的相关度.

关键词：农村初中生、元认知、英语学习策略

所属期刊栏目：8

分类号：G623.31(初等教育)

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：23-29