中学英语教学中任务运用的偏差

摘要：

在中学英语教学中任务的运用存在两种偏差:任务的误解与滥用和片面强调做事.这两种偏差分别导致教师迷失对任务先进性的认识和丧失主导作用.任务的先进性在于为学生提供真实交际的语言活动,培养学生真实的语言交际能力.教师在实施任务型教学中的主导作用体现在提供语言输入、精心设计任务和组织任务实施三个方面.

关键词：中学英语教学、任务型教学、教师主导作用

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分类号：G623.31(初等教育)

在线出版日期：2006-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-35,49