断裂与延续 四川德阳市孝泉镇民族小学灾后重建设计

摘要：

华黎与＂TAO迹·建筑事务所＂从建筑的空间和建造出发,在遵守教育体制的规范和秩序的前提下,为小学生的校园生活注入童真与乐趣,以激发他们的想象与互动。而校园的建设过程也成为古镇灾后重建进程的重要组成部分。设计作为外来介入者成为地震之后延续古镇空间逻辑和重构集体记忆的联结点。

关键词：机构性、童趣、空间、建造

分类号：TU244.3(建筑设计)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：86-95