基于儿童立场的小学低年级写字教学策略探究

摘要：

儿童立场是教育的根本立场,小学低年级写字教学本质上是"儿童教学",教师要追寻写字教学本原,让教学更加贴近学生的体验.目前,小学低年级写字教学中存在着思想上不够重视、教学目标模糊、教学形式简单、示范指导不到位等问题.基于儿童立场的写字教学要采取培养感情、精心设计、激发兴趣、贴近生活、及时反馈、示范引领和培养审美意识等策略,从而凸显写字教学实践活动的本质,引导学生实现真正有意义的学习.

关键词：儿童立场;小学低年级;写字教学;策略

所属期刊栏目：36

分类号：G628(初等教育)

在线出版日期：2021-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：114-119