中小学教师学术不端行为的成因与对策

摘要：

近年来,中小学教师的学术不端行为引发了学术界的高度关注.但迄今为止,未见国内学者探讨其产生原因和相应对策.通过对中小学教师学术不端行为成因的深入分析,认为其学术道德修养欠缺、创新能力和学术素养薄弱、职业发展空间受限和学术不端行为处理制度供给不足,是造成学术不端行为的主要原因.基于此,从教育治理的视角提出了相应的对策建议:强化中小学教师的学术道德教育、搭建中小学与大学教师的合作研究平台、拓展中小学教师的职业发展空间和增加中小学教师学术不端行为处理制度的供给.

关键词：学术不端行为;中小学教师;成因;对策

所属期刊栏目：36

分类号：G463(教育行政)

资助基金：安徽省哲学社会科学规划项目"程序正义视角下的科研不端行为查处制度优化研究"AHSKY2019D110

在线出版日期：2021-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：93-98