线上翻转课堂学生参与度个案研究

摘要：

采用个案研究法,对4名大一年级学生进行了为期5周的课堂观察和半结构化访谈,对线上英语翻转课堂环境下,学生在行为、情感和认知上的参与度及其影响因素进行研究.结果 表明:在线上翻转课堂环境下,不同水平的学生在行为、情感和认知方面均表现出不同的参与度,但学习者均努力参与线上翻转课蛰多种因素对学生线上翻转课堂的参与度产生积极影响,包括学习者渴望获得认可,课前视频的趣味性,教师的鼓励,交流为主的授课方式以及学习共同体的建设.研究结果一定程度上可以帮助教师提升线上教学的授课效果.

关键词：线上教学;翻转课堂;学习参与度

所属期刊栏目：36

分类号：H319.3(英语)

资助基金：天津市教委科研计划项目"移动学习平台提高学生英语的实证研究—基于克拉申语言输入假说"2018SK156

在线出版日期：2021-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：52-59