语文教学的“智”与“取”——以《智取生辰纲》为例谈语文教学的创新

摘要：

经典课例对中小学语文教师的教学影响非常大,在被传承的同时,也一定程度上限制了教师们的创造性的发挥.文章以初中经典课文《智取生辰纲》为例对语文教学的创新进行探讨.基于对文本的分析和再分析,寻求对文本分析合理的突破,消除经典课例对语文教学的不利影响,创新中小学语文教学.

关键词：语文教学、智、取

所属期刊栏目：34

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2019-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：62-65