创新培训模式,促进乡村教师专业发展——农村义务教育教师教学技能培训项目的探索

摘要：

如何有效组织实施乡村教师培训,提升乡村教师专业能力水平,进而提高乡村教育质量,是各级教师培训机构当下亟待解决的重要课题.鉴于此,山东省采取了以教育志愿者为主体,送教下乡、连续培养的形式,以学科专业知识、专业技能和教学能力培训为重点,建设基于测评的分级分层培训模式,在培训课程体系建设,培训方式、培训团队建设,师德教育方式方面进行了创新,以提升乡村教师的专业技能,实现贫困地区教育的可持续发展.

关键词：培训模式、乡村教师、专业发展

所属期刊栏目：33

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：山东省教育科学“十二五”规划课题“山东省乡村教师专业支持模式建构研究”ZC15072

在线出版日期：2018-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：32-37