建构主义写作教学观下的语篇知识分析框架与建构机制

摘要：

对外汉语写作教学中缺失语篇知识所带来的问题日益明显,必须明确界定语篇知识.基于建构主义学习理论和系统功能语言学理论的建构主义写作教学,将语篇知识作为核心概念.本文通过语篇层级性、认知机制和写作知识的分析,建立了以语篇内容知识和语篇结构知识为纲、以语篇语言知识为目、贯穿语篇建构操作知识的分析框架,具体表现为:从语篇话题、交际到语篇事件、语式的意义建构,从体裁结构、结构顺序到起承转合的结构布局,语篇、语段、句子的双向语言编码,以及借鉴“知识框架”进行知识获得、提取和新知识建构的操作,并结合对外汉语写作教材例文的统计,说明了记叙、说明、议论语篇的布局特征.

关键词：语篇知识、建构主义写作教学、系统功能语言学、分析框架、建构机制

所属期刊栏目：33

分类号：H319.3(英语)

资助基金：上海市语委课题“知识建构与对外汉语写作教学模式研究”2008110322

在线出版日期：2018-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：59-67