高职院校学生的学习主体价值培育路径探析

摘要：

高职院校学生学习主体价值的培养具有重要意义.目前,高职学生学习主体价值培育存在以下问题:学习主体角色地位意识不强,学习兴趣不够高;学习动机异化特征明显;自我效能感低,自信心不足;学习知识碎片化,自制力不强;学生个性化需求与选修课程开设不足之间的矛盾突出等.解决这些问题的路径与对策有:合理定位人才培养目标,建构科学的课程体系;培养学生的担当意识,激发学生的学习兴趣;搭建学习平台,拓展学生学习主体展示的空间;建构科学合理的学生学习评价体系,拓宽管理育人渠道;榜样示范,提高学习主体的自我效能感等.

关键词：高职院校、学生、学习、主体价值、培育路径

所属期刊栏目：32

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：浙江省教育厅基金项目“高职院校学生的学习主体价值培育研究”Y201432742;浙江安防职业技术学院教学建设立项项目“高职院校职业伦理教育模式探索与实践研究”2015JA01;浙江省教育厅立项项目“建构主义视野下高职学生英语学习主体性培养研究”课题Y201534978系列研究成果之一

在线出版日期：2017-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：40-44