翻转课堂教学模式下的阅读教学

摘要：

作为一种教学模式,翻转课堂具有视频短小精悍、有效减少无关因素的干扰、及时诊断与反馈、师生互动时间更加充分等优点.可以结合这些优点进一步优化语文阅读教学:深入解读文本内涵,促进阅读研讨的深层次开展;基于学生的认知及心理特点,选择阅读切入点;用科学、准确、可操作的学习目标引领学生的自主学习;借助丰富的课程资源,促进阅读效果的达成;鼓励质疑提问,引导学生科学探究.

关键词：翻转课堂、教学模式、阅读教学

所属期刊栏目：31

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2016-05-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：84-88