英语专业基于合作学习的语言教学与传统语音教学的对比研究

摘要：

本研究以60名英语专业专科生为研究对象,运用spss13.0社会科学统计软件分析了传统教学及合作学习是否对英语语音学习有促进作用,以致二者在提高语音成绩方面是否存在显著差异.研究发现,传统教学和合作学习都能明显促进英语语音学习,并且二者在提高语音成绩方面并不存在显著差异.提出通过营造轻松课堂氛围、多让学生参与课堂活动、把语音理论知识讲解变得丰富有趣等措施,可以让传统的语音教学达到和采用合作学习同样的课堂效果.

关键词：传统语音教学、合作学习、英语语音、显著差异

所属期刊栏目：30

分类号：H311(英语)

在线出版日期：2015-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：32-36