浅论学校纪律与学生个体自由之关系——基于以赛亚·伯林自由观的理论分析

摘要：

学校纪律与学生个体自由并不是非此即彼的对立关系,二者在对立之中有统一.学生自由应该在学校纪律之中得以实现.行政性纪律虽然能提高学校的运作效率,但是阻碍学生个体自由的实现.行政性纪律的泛滥不仅缩减消极自由,更会导致学生积极自由的堕落,使个体沦为纪律的“奴隶”.学生个体自由是道德性纪律的应有之义.自由只有在道德性纪律之中才能被学生充分拥有.

关键词：行政性纪律、道德性纪律、以赛亚·伯林、积极自由、消极自由

所属期刊栏目：29

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2014-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：46-49,114