项目导向教学法中高职大学英语教师的角色定位

摘要：

项目导向教学法应用于高职大学英语课程,注重对学习者自主学习能力和实际操作能力的培养,要求教师在教学过程中,积极转变角色定位,成为教学过程的引导者、参与者、监督者和评估者.

关键词：项目、项目导向教学法、教师角色

所属期刊栏目：25

分类号：G642(高等教育)

资助基金：山东省教育厅大学英语教学改革课题鲁教研[2010]EC201022 "项目导向"法在高职大学英语教学中的应用研究成果之一

在线出版日期：2010-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：69-71