"追蝴蝶"——儿童学习状态之愿景

摘要：

学习是儿童天性,如果教育环境适宜、教育措施得当,没有儿童不热爱学习.然而,现实中许多孩子却厌倦学习,这与我们提供的教育环境不适当有很大的关系.怎样才能有效调动孩子学习的积极性?怎样才能引导孩子进入"追蝴蝶"的学习状态?本文从五个方面就如何精心创设教育环境,引导孩子快乐学习进行了初步探讨.

关键词：创设、教育环境、引导、快乐学习

所属期刊栏目：23

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2008-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：23-27