新课程视野下的发展性学生评价观

摘要：

评价方式的改革是影响新课程发展的关键环节,它直接关系到新课程改革能否顺利实施.然而,传统的学生评价中过于重视甄别与选拔功能、过分强调学科知识、过分注重他人评价等弊端,已成为制约新课程实施的瓶颈,必须加以改革.发展性学生评价观主张评价应面向全体学生,关注学生的全面发展,提倡评价主体的多元性、评价标准的多元化、评价方法的多样性,必将对新课程的实施和发展起着推动作用.

关键词：新课程、发展性、学生评价

所属期刊栏目：20

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2005-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-3,6