音乐听觉训练中影响学生学习的因素分析

摘要：

听觉训练的学习方法不当,以及学习中的一些主、客观原因的影响,限制了学生学习音乐的主动性与创造性,制约了学生音乐听觉能力的发展和对音乐的表现力及创造力形成,影响了学生整体素质的提高.培养听觉训练的主动性、加强音乐理论课学习、理论联系实际、改变被动状态和注重学习方法,变被动因素为积极因素,促进学生发展.

关键词：音乐专业学生、听觉训练、客观因素、分析

所属期刊栏目：19

分类号：J613.1(音乐技术理论与方法)

在线出版日期：2004-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：88-89