开放教育数学课程思政的思考与探索

摘要：

一段时间以来,由于诸多因素,开放教育的思想政治教育与数学课程的专业教育之间产生了"孤岛效应",弱化了专业知识传授与价值引领的双重效用.以开放教育数学课程为例,从提升教师的数学课程思政能力、优化数学课程教学设计、完善教学方案、夯实教学载体、深入挖掘数学课程蕴含的思政资源、健全课程思政的体制机制建设等几个方面,研究适合开放教育数学类课程思政的方式与方法.

关键词：开放教育、数学课程思政、探索

分类号：G(文化、科学、教育、体育)

资助基金：天津开放大学第六批教学改革项目;天津市哲学社会科学规划项目

在线出版日期：2022-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：28-32